Волшебные треугольники.
Игра «Волшебные треугольники» предназначена для преподавателей школ, воспитателей детских садов, родителей, как методическое пособие по ознакомлению детей с окружающим миром.
Игра помогает формированию диалектического представления о различных объектах и процессах живой и неживой природы, развивает мышление ребенка, стимулирует его любознательность. В процессе игры ребенок совершает открытия, моделируя окружающий мир: проводит научно-исследовательскую работу на своем уровне, знакомится с закономерностями развития природы.
В игре развивается воображение и фантазия ребенка, он переживает минуты вдохновения, а, следовательно, создается почва для формирования инициативной, пытливой творческой личности.
«Сущность игры «Волшебные треугольники» заключается в построении моделей окружающих нас веществ и процессов. Конечно, лучше видеть и наблюдать все воочию. Но, к сожалению, не все вещества мы можем продемонстрировать и не все процессы показать. Поэтому решили создать такую игру, которая позволяет восполнить эти проблемы» — говорит автор игры С.Н. Иванов (г. Норильск)
С помощью этой игры взрослые смогут ответить ребенку на вопрос: из чего состоит и как образуется туча или объяснить почему и как тает лед.
Игра состоит из комплекса разноцветных треугольников, содержащих в себе графические символы твердого, жидкого и газообразного состояния вещества, а также полевого (энергетического) воздействия.
На первом этапе игры нужно научить ребенка моделировать требуемое огрегатное состояние вещества. Так треугольники, обозначающие твердое вещество, могут быть металлом, бумагой, пластмассой и т.д. Таким же образом представляют жидкие: чай, молоко и газообразные: кислород, природный газ. Постепенно задание усложняется, предлагая ребенку построить модель озера или цветка, супа или мяча в воде, т.е. таких предметов, которые состоят не из одного вещества, а из двух, трех и более. Принципиально не важно, как строить модель. Можно просто перечислить все, что есть, выбрав соответствующие треугольники.
Стенки мяча изображаются треугольниками твердого вещества, вода – треугольниками жидкости, воздуха – треугольниками газа.
Дети, в отличие от взрослых, не забывают и про газ в мяче, который находится под давлением.
Решение зависит от подготовки и желания ребенка.
На втором этапе строятся процессы, происходящие с веществом, и процессы взаимодействия между веществами.
Например: плавление парафина, плавающее бревно.
На третьем этапе моделируются процессы взаимодействия двух веществ. Для этого необходимо ввести символ, обозначающий энергетическое взаимодействие.
Например: притяжение или отталкивание, нагревание или охлаждение.
На четвертом этапе можно усложнить задачу, используя различные цвета треугольников. Каждый цвет соответствует определенному веществу вне зависимости от его физического состояния (твердого, жидкого или газообразного).
Например, кусок льда в воде. Треугольники льда и воды должны иметь одинаковый цвет – белый.
На пятом этапе можно моделировать стихи и картинки.
Например:
В синем небе звезды блещут,
В синем море волны хлещут.
Туча по небу идет,
Бочка по морю плывет.
Шестой этап – это самостоятельное составление моделей. На этом этапе детивыбирают себе любой объект и пытаются построить его модель. Здесь уже начинается творчество и к этому нужно стремиться.
Интересен здесь прием загадки, когда один из играющих строит какую-то модель, а остальные пытаются угадать, что построено. Комплект игры «Волшебные треугольники» упакован в оригинальную упаковку.
Упаковка комплекта «Треугольники»
Описание дидактической игры «Кубики МЧ» смотрите здесь.
Получение навыка применения остальных методов и приемов РТВ в ТРИЗ в моей авторской программе«ВОСХОЖДЕНИЕ К ИННОВАЦИЯМ». .
Запрос на семинар-тренинг «Восхождение к инновациям» направляйте через раздел «Контакты»
Сделайте свой выбор прямо сейчас!